.

 

 

Использование материалов «Этнокалендаря СПб» в ГДОУ №13 Курортного района

№ п/п	ДОУ №	Название мероприятия	Возрастная группа	Ответственный
1.	ДОУ  № 13	Организация работы на группах по методическим рекомендациям к сборнику плакатов «Этнокалендарь». (проведение бесед, праздников, досугов) Праздники – Новый год День Защитника Отечества Международный женский день День Победы (подготовительная группа) Досуги и беседы: День космонавтики День защиты детей День матери День рождения города День военно-морского флота	Старшая и подготовительная к школе группа	Старший воспитатель, музык. руководитель, воспитатели групп
2.		Реализация программы «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»  О.Л Князева, М.Д Маханева Мероприятия – беседы, тематические занятия и праздники: Масленица Пасха Беседы о традициях и быте русского народа по программе	старшая, подготовительная группы	воспитатели групп
3.		Участие в районном конкурсе танца «Многонациональный Петербург»	подготовительная группа	музыкальный руководитель

tolero (лат.)— «нести, держать», «переносить, сохранять, кормить, оставаться»

  

          Воспитание является наиболее эффективным средством предупреждения интолерантности. Воспитание в духе толерантности начинается с обучения людей тому, в чем заключаются их общие права и свободы и с поощрения стремления к защите прав других.

  

    Педагог «способствует развитию у детей уважения и терпимости к людям независимо от социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, вероисповедания, пола, возраста, личностного и поведенческого своеобразия (в т.ч. внешнего облика, физических недостатков и др.)»

 

Толерантность:

      уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности;

      гармония в многообразии (моральный долг и политическая и правовая потребность);

     добродетель, которая делает возможным достижение мира и способствует замене культуры войны культурой мира;

   активное отношение к другому, формируемое на основе признания универсальных прав и основных свобод человека;

     обязанность способствовать утверждению прав человека, плюрализма (в том числе культурного плюрализма), демократии и правопорядка;

     отказ от догматизма, от абсолютизации истины;

      утверждение норм, установленных в международных правовых актах в области прав человека.